Публикации по теме «Школьное образование» (156701-156720)

Представлен принципиальный подход к построению типологии уроков, основанной на структуре универсальных учебных действий.

В условиях реализации программы формирования (развития) универсальных учебных действий как компонента основной образовательной программы начального, основного или среднего общего образования рекомендуется использовать соответствующую типологию уроков, в основе классификации которых лежат соответствующие типы и виды УУД. Далее представлен принципиальный подход к построению типологии уроков, основанной на структуре универсальных учебных действий.

Стихи для уроков

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

И при этом, и при этом...

Цель:

• патриотическое воспитание учащихся:
• воспитание чувства гордости за наш народ и нашу страну, одержавших победу в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны;
• углубление знаний учащихся о героях Великой Отечественной войны: маршалы Победы;
• продолжить изучение истории Воронежа: битва за Воронеж.

Цель: Развитие навыка чтения, актерских способностей, обучение взаимодействию в коллективе(распределение ролей), снятие напряжения(роли сложные или простые) и повышение интереса к изучению языка.

Основная цель мероприятия – оживить математику введением в нее нестандартных задач, занимательных упражнений, любопытных исторических сведений и тем самым содействовать развитию мыслительных способностей учеников; расширить их кругозор, пробудить интерес к предмету.

Результативность данного урока предполагает:
• Высокую активность учащихся на уроке.
• Умение применять полученные знания.
• Умение работать самостоятельно

Классный час разработан для учащихся 4 класса с применением активных методов обучения (АМО) и ИКТ.

Цель урока: Закрепление и обобщение знаний обучающихся Задачи урока: Коррекционно-образовательные: - Закрепить умение выполнять счётные операции в пределах 10. - Закрепить умение решать задачи. - Формировать навык осознанного чтения. Коррекционно-развивающие: - Развивать речь через обогащение словарного запаса, расширение кругозора детей. - Формировать познавательный интерес через использование игровых моментов на уроке. Коррекционно-воспитательные: - Создавать ситуацию успеха на уроке через подбор индивидуальных заданий. - Воспитывать бережное отношение к природе, закрепление правил безопасно

Сценарий праздника, посвященного Пасхе, рассчитан на учащихся 5-7 классов и включает в себя сценку, просмотр фильма и народные игры.

Цель: Ознакомление учащихся с церковными (православными) и народными традициями.

Задачи

• Ознакомление учащихся со смыслом праздника Пасхи.
• Формирование уважительного отношения к национальным традициям, интереса к истории.
• Развитие творческого потенциала, коммуникативных навыков, позитивного взгляда на жизнь.

МХК викторина: проверить знания у учащихся об искусстве за период 2-х четвертей

Поздравительное слово с праздником.

Подготовка к итоговому сочинению.

Варианты заключений

Вариантов заключений в большинстве методических работ предлагается два:

заключение-вывод

заключение-следствие.

Цели урока

– закрепить ЗУН, полученные на прошлом уроке;

– распознавать и употреблять междометия в устной и письменной речи;

– узнать: засоряют ли междометия нашу речь или делают её богаче? Во всех ли стилях речи можно употреблять междометия?

Употребление частицы Не с глаголами.

Подготовка к ЕГЭ по литературе.

Аннотация

Типовые тестовые задания по литературе содержат 10 вариантов заданий I части (анализ эпического или драматического произведения), составленных в соответствии с требованиями Единого государственного экзамена. Материал предназначен учителям-словесникам для подготовки учащихся к экзамену в формате ЕГЭ.

Автор-составитель – Валеева Ф.Р. учитель русского языка и литературы

Урок-игра по истории для 8 класса коррекционной школы 8 вида.

Цели:

• обобщить знания учащихся по теме «История России 18 век»;
• развитие ВПФ, умения анализировать учебный материал на основе приемов сопоставления исторических фактов;
• воспитание мотивации к изучению прошлого нашей Родины; воспитание активной гражданской позиции.

Цель:

• Развивать математическую речь, внимание, память, логическое мышление, интерес к знаниям.
• Воспитывать чувство взаимопомощи.

Попытка разобраться в новых видах и направлениях искусства.

Введение

Искусство есть особая форма общественного сознания и духовной деятельности, специфика которой состоит в отображении действительности посредством художественных образов. В практической деятельности у людей складываются и развиваются эстетические представления, в которых явления действительности отражаются как прекрасные и безобразные, трагические и комические.

Один из результатов кружковой деятельности художественного творчества в 5-х классах. Макет-символ нашей гимназии. Голова из папье-маше. Тело мягкое, набито флизилином. Простые шаблоны. Одежду и принадледности придумывали долго. Дети приносили всякие мелочи от кукол. Очки пришлось сделать из проволоки и покрасить. Волосы от старой куклы. Глобус - это шарик от киндера, покрашенный.

В рамках работы с одаренными детьми уже несколько лет я являюсь редактором и корректором школьной газеты «ШАНС» (Школьное Агентство Новостей Сообщает»).